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社會主義價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核,，體現(xiàn)社會主義核心價值觀體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達,。

社會主義核心價值觀包含12個詞,，共24個字，分別從國家,、社會,、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則,。

一,、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義和指導思想

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè),、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務,。黨的十八大提出，倡導富強,、民主,、文明、和諧,，倡導自由,、平等、公正,、法治,，倡導愛國,、敬業(yè),、誠信,、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀,。這與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合,，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷,。富強,、民主、文明,、和諧是國家層面的價值目標,，自由、平等,、公正,、法治是社會層面的價值取向，愛國,、敬業(yè),、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循,。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢，面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點,，積極培育和踐行社會主義核心價值觀,，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎,，對于促進人的全面發(fā)展,、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大正能量,，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。 

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟,，以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀為指導,，深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題,，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這一目標,，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育,、示范引領,、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策保障,、制度規(guī)范,、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界,，激勵全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗,。 

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重群眾主體地位,，關(guān)注人們利益訴求和價值愿望,，促進人的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心,，抓住世界觀,、人生觀、價值觀這個總開關(guān),，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想,，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯(lián)系實際，區(qū)分層次和對象,，加強分類指導,，找準與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點,，做到貼近性,、對象化、接地氣,；堅持改進創(chuàng)新,，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺,，開辟群眾樂于參與的渠道,，積極推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新,，增強工作的吸引力感染力,。

二、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程

（四）培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起,、從學校抓起,。堅持育人為本、德育為先,，圍繞立德樹人的根本任務,，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎教育,、高等教育,、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領域,，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié),，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學,、社會實踐,、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，形成愛學習,、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。適應青少年身心特點和成長規(guī)律，深化未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育,，構(gòu)建大中小學有效銜接的德育課程體系和教材體系,，創(chuàng)新中小學德育課和高校思想政治理論課教育教學,，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂,、進學生頭腦,。完善學校、家庭,、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡,，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果,，形成家庭,、社會與學校攜手育人的強大合力。

（五）拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。注重發(fā)揮社會實踐的養(yǎng)成作用,，完善實踐教育教學體系，開發(fā)實踐課程和活動課程,，加強實踐育人基地建設,，打造大學生校外實踐教育基地、高職實訓基地,、青少年社會實踐活動基地,，組織青少年參加力所能及的生產(chǎn)勞動和愛心公益活動、益德益智的科研發(fā)明和創(chuàng)新創(chuàng)造活動,、形式多樣的志愿服務和勤工儉學活動,。注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用,，加強學校報刊,、廣播電視、網(wǎng)絡建設,，完善校園文化活動設施,，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設體現(xiàn)社會主義特點,、時代特征,、學校特色的校園文化。

（六）建設師德高尚,、業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍,。實施師德師風建設工程，堅持師德為上,，完善教師職業(yè)道德規(guī)范,，健全教師任職資格準入制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核,、聘任和評價的首要內(nèi)容,，形成師德師風建設長效機制,。著重抓好學校黨政干部和共青團干部，思想品德課,、思想政治理論課和哲學社會科學課教師,，輔導員和班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人,。

三,、把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中

（七）確立經(jīng)濟發(fā)展目標和發(fā)展規(guī)劃，出臺經(jīng)濟社會政策和重大改革措施,，開展各項生產(chǎn)經(jīng)營活動,，要遵循社會主義核心價值觀要求，做到講社會責任,、講社會效益,，講守法經(jīng)營、講公平競爭,、講誠信守約,，形成有利于弘揚社會主義核心價值觀的良好政策導向、利益機制和社會環(huán)境,。與人們生產(chǎn)生活和現(xiàn)實利益密切相關(guān)的具體政策措施,，要注重經(jīng)濟行為和價值導向有機統(tǒng)一，經(jīng)濟效益和社會效益有機統(tǒng)一,，實現(xiàn)市場經(jīng)濟和道德建設良性互動,。建立完善相應的政策評估和糾偏機制，防止出現(xiàn)具體政策措施與社會主義核心價值觀相背離的現(xiàn)象,。

（八）法律法規(guī)是推廣社會主流價值的重要保證,。要把社會主義核心價值觀貫徹到依法治國、依法執(zhí)政,、依法行政實踐中,，落實到立法、執(zhí)法,、司法,、普法和依法治理各個方面，用法律的權(quán)威來增強人們培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性,。厲行法治,，嚴格執(zhí)法，公正司法,，捍衛(wèi)憲法和法律尊嚴,，維護社會公平正義,。加強法制宣傳教育，培育社會主義法治文化,，弘揚社會主義法治精神,，增強全社會學法尊法守法用法意識。注重把社會主義核心價值觀相關(guān)要求上升為具體法律規(guī)定,，充分發(fā)揮法律的規(guī)范,、引導、保障,、促進作用,，形成有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的良好法治環(huán)境。

（九）要把踐行社會主義核心價值觀作為社會治理的重要內(nèi)容,，融入制度建設和治理工作中,，形成科學有效的訴求表達機制、利益協(xié)調(diào)機制,、矛盾調(diào)處機制,、權(quán)益保障機制，最大限度增進社會和諧,。創(chuàng)新社會治理,，完善激勵機制，褒獎善行義舉,，實現(xiàn)治理效能與道德提升相互促進,，形成好人好報、恩將德報的正向效應,。完善市民公約,、村規(guī)民約、學生守則,、行業(yè)規(guī)范,，強化規(guī)章制度實施力度,，在日常治理中鮮明彰顯社會主流價值,，使正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到譴責,。