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惠州設(shè)百個弘揚核心價值觀工作室推進未成年人思想道德建設(shè)
這些年，為使學(xué)校的每一面墻都能“說話”,，每一處地方都體現(xiàn)出教育功能,，惠州市惠東縣平山第一小學(xué)花了不少心思。該校以愛國主義教育為核心內(nèi)容,，以培養(yǎng)具有民族靈魂和國際視野的學(xué)生為目標(biāo),，不斷加強校園文化建設(shè)，校園內(nèi)貼上了以愛國為主題的系列瓷畫,，文化長廊柱子上掛上愛國名人名言,，教室內(nèi)外隨處可見社會主義核心價值觀24個字……
平山第一小學(xué)的做法只是惠州各校加強校園文化建設(shè)的縮影。為培育和踐行社會主義核心價值觀,，推進未成年人思想道德建設(shè),，惠州把校園文化建設(shè)作為實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，大力推進各中小學(xué)校園文化建設(shè),。
行動
設(shè)立100個弘揚核心價值觀名師工作室
惠州全力推進中小學(xué)校園文化“六大升級行動”,，包括生態(tài)型,、人文型物質(zhì)文化升級大行動，科學(xué)化,、人性化精神文化升級大行動,，法制化、規(guī)范化制度文化升級大行動,，主體性,、創(chuàng)新性行為文化升級大行動，品牌化,、高效化課堂文化升級大行動,，本土化、特色化課程文化升級大行動,。
在生態(tài)型,、人文型物質(zhì)文化升級大行動中，全市學(xué)校重新開展一次整體布局規(guī)劃,，既對照每一項指標(biāo)和內(nèi)容,，認(rèn)真做好規(guī)定選項，又充分利用學(xué)校自身校園環(huán)境特點,，把學(xué)校的歷史沿革,、辦學(xué)思想、教學(xué)特色,、育人理念通過學(xué)校的基本建設(shè)和整體布局展示出來,，發(fā)揮育人功能；進一步對學(xué)校的教育理念進行提煉,，真正形成有自身特色,、能凝聚合力的校園精神；加強教室內(nèi)和校園的科學(xué)布置,，設(shè)置醒目標(biāo)語,，加強對學(xué)生的文明有禮勵志教育和環(huán)保教育,，創(chuàng)造一個賞心悅目,、情趣高雅、和諧文明的校園物質(zhì)文化,。
在科學(xué)化,、人性化精神文化升級大行動中，一是提煉體現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校要求的辦學(xué)理念,、教育思想,，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成學(xué)校的精神文化,；二是在全市學(xué)校組織開展校訓(xùn),、辦學(xué)理念、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的大提煉、大優(yōu)化,、大展現(xiàn)活動,，用校訓(xùn)立德、用校訓(xùn)勵志,，并內(nèi)化為全體教職員工的自覺行動和價值認(rèn)同,；三是通過文明網(wǎng)絡(luò)傳播打造教師勤教、學(xué)生樂學(xué),、艱苦奮斗,、自強不息、不懈探索的教育氛圍,，營造一個尊重,、信任、理解,、寬容,、欣賞、激勵,、支持,、誠信的具有親和力的人文空間，形成科學(xué)化,、人性化的校園精神文化,。
在法制化、規(guī)范化制度文化升級大行動中,，推進落實“一校一章程”,，促進學(xué)校管理精細化、科學(xué)化,，高中階段學(xué)校和50%以上義務(wù)教育階段學(xué)校今年底前完成章程建設(shè)工作,，明年底完成所有學(xué)校章程核準(zhǔn)，實現(xiàn)“一校一章程”目標(biāo),；年內(nèi)創(chuàng)建20所“依法治校示范?！保?/span>2018年創(chuàng)建100所“依法治校示范?！?；進一步擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益,。
在主體性,、創(chuàng)新性行為文化升級大行動中，大力開展社會主義核心價值觀主題校園及 “弘揚核心價值觀名師工作室”創(chuàng)建活動,，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育全過程,，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂,、進學(xué)生頭腦,，全市評選并設(shè)立100個“弘揚核心價值觀名師工作室”；大力開展中國夢,、“三愛教育”及傳統(tǒng)美德教育實踐活動。
在品牌化,、高效化課堂文化升級大行動中,，打造優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化課堂,，結(jié)合“我們的節(jié)日”,、“經(jīng)典誦讀”等活動要求，依托“道德講堂”,、“學(xué)校少年宮”,，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)；結(jié)合各地各校文化,、資源特點等,，加大校本課程開發(fā)力度，力爭實現(xiàn)“一校一特色,、一校一品牌”,，為學(xué)生成長提供更廣闊的空間；把學(xué)生參加社會實踐活動情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，提高學(xué)生的社會實踐能力,。
在本土化、特色化課程文化升級大行動中,，積極開發(fā)校本課程,，各學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)匚幕Y源,，組織廣大師生廣泛收集資料，出版具有特色的校本教材,；充分調(diào)動社會,、學(xué)校和家庭三個方面的積極性,，既滿足學(xué)生的興趣,、愛好、個性發(fā)展,，又發(fā)揮教師潛能,，激發(fā)社會各界和家長參與校本課程開發(fā)的主動性。
計劃
3～5年培育50～60所校園文化建設(shè)示范校
從2010年起,，平山第一小學(xué)就開始對校園文化建設(shè)進行深入探究和精心策劃,。
為提高德育實效，該校開展了“做文明的中國人”活動,，還長期開展以學(xué)生自律“五個三”為內(nèi)容的創(chuàng)“五星”班級活動,，即“進門三知道”：知道抬頭挺胸微笑、知道謙讓行禮問好,、知道零錢零食不進校,；“課前三做到”：做到唱歌、做到坐好,、做到課本學(xué)習(xí)用具擺放好,；“課間三個不”：不做危險游戲、不亂扔垃圾,、不損壞公物；“集會三個字”：快,、靜,、齊；“課后三自覺”：自覺讀書完成作業(yè),、自覺鍛煉保健,、自覺參與社會實踐。
包括平山第一小學(xué)在內(nèi),，惠東縣遵循“整體規(guī)劃,，分項實施,，逐步完善”原則,，強力推進校園文化建設(shè),，取得一定成效。目前，該縣中心小學(xué)以上學(xué)校,、城鎮(zhèn)完全小學(xué)及大部分農(nóng)村小學(xué)、民辦學(xué)校均已啟動校園文化建設(shè)工程,，一批環(huán)境優(yōu)美、制度嚴(yán)明,、行為規(guī)范、質(zhì)量上乘,、品位高雅的校園文化特色學(xué)校脫穎而出,，全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)覆蓋率100%。
近年來,，惠州教育事業(yè)實現(xiàn)了連續(xù)跨越式大發(fā)展,，“創(chuàng)強”工作和“爭先”工作極大地改善了全市學(xué)校辦學(xué)條件，實現(xiàn)了教育均衡發(fā)展,，促進了教育公平,，人民群眾對教育的滿意度不斷提升。
在教育發(fā)展新形勢下,，只有建設(shè)更高格調(diào),、更高水平、更高質(zhì)量的校園文化,，才能進一步提高辦學(xué)質(zhì)量,，進一步提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會文化發(fā)展的能力和水平，推動惠州教育發(fā)展邁入新階段,。
據(jù)介紹,，當(dāng)前乃至今后一段時期，惠州校園文化建設(shè)將在本土化,、個性化的基礎(chǔ)上,，突出校園文化建設(shè)的人性化、現(xiàn)代化,，推動全市校園文化建設(shè)工作創(chuàng)新升級,，使校園文化建設(shè)與教育發(fā)展的良好態(tài)勢保持同步，與推進教育現(xiàn)代化的要求相適應(yīng),，與教育未來發(fā)展的趨勢相契合,。
未來3～5年內(nèi),，全市大部分中小學(xué)校將成為社會主義核心價值觀教育的主陣地,、依法治國理念宣傳的主渠道、培育未來社會高素質(zhì)公民的搖籃,；培育50～60所 （市直5～7所,，每個縣區(qū)5～7所）在全省乃至全國有影響力的具有較強中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明輻射能力的“校園文化建設(shè)示范校”,。（惠州日報記者付巨晗）
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