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9歲孩子問“家里有多少錢？”,，媽媽的回答影響孩子一生
辰辰二年級(jí)那年,，聽到班上同學(xué)談?wù)摗凹依锏姆孔佑?50平方米”,，放學(xué)回家一開口就問媽媽：“咱們家房子有多少平方米？”
辰辰家的房子并不大,，因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)情況并不寬裕,。媽媽沒有瞞著辰辰，順便跟他一起算了算家到底多大,。等辰辰哼哧哼哧的算完了所有面積,，他似乎已經(jīng)忘記了最初的目的。
然而事情并沒有這么過去,，后來一天放學(xué)回來,，辰辰不太高興，拉著身上的衣服說：“同學(xué)說這是女孩穿的衣服,?！?（辰辰好多衣服都是表哥穿小了的）
辰辰媽媽說：“怎么會(huì)呢，這是哥哥穿過的呀,?！彼謫枺骸澳沁@件衣服多少錢？”沒等媽媽說話,，他就自顧自說班里榮榮的衣服都一千多呢,。
從此，這小家伙開始學(xué)會(huì)用錢來衡量東西了,。媽媽有點(diǎn)擔(dān)心,，怕孩子染上虛榮愛攀比的毛病。
辰辰班上的同學(xué)榮榮家里的確有錢,，孩子們都知道,。因?yàn)橛写螛s榮上課調(diào)皮，老師有就說了：“別以為你家有錢,，你就不用好好學(xué),！”
榮榮用錢也不小氣，例如他過生日,，請同學(xué)吃飯花了三萬多,，買游戲卡花了好幾百,。辰辰也玩游戲，纏著要買游戲卡,，還說“就買10塊錢”,。媽媽當(dāng)然沒給他買，花錢玩游戲,？才不慣他那毛病,！結(jié)果有一天,，辰辰帶回來一句話：“榮榮說我們家真窮，連10塊錢都沒有,?！?/span>
他剛一說完，媽媽頓時(shí)就笑了,。笑完之后覺得有點(diǎn)不厚道,，被瞧不起的兒子還在那里情緒低落呢。媽媽覺得,，自己應(yīng)該認(rèn)真地跟辰辰談?wù)勥@個(gè)問題了,。
一明確的讓孩子知道，家里不是沒錢,，要給孩子金錢上的安全感,。
媽媽跟辰辰說：“你是學(xué)生，比的是學(xué)習(xí),，同學(xué)家再有錢,，也不應(yīng)該炫耀?！笨墒沁@樣的解釋并不讓辰辰滿意,，辰辰突然盯著媽媽蹦出一句：“那咱們家現(xiàn)在有多少錢？”
媽媽想了想,，怕孩子沒有安全感,，就實(shí)事求是對他說了，辰辰立刻很高興,，因?yàn)樗麑﹀X的概念并不是很清楚,，他在意的只是家里是不是“連10塊錢也沒有”。
適度的“藏富”“哭窮”可以變?yōu)楹⒆忧斑M(jìn)的動(dòng)力,，如果過度了,，很可能造成孩子金錢方面的不安全感。道理很簡單,，一個(gè)整天看著父母為錢發(fā)愁,、抱怨的孩子,，能專心學(xué)習(xí)嗎？
二解釋給孩子聽,，我們不大手大腳的花錢,，是因?yàn)橐ㄔ诟杏玫牡胤健?/span>
媽媽認(rèn)真地跟辰辰解釋，不買游戲卡是因?yàn)閷W(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,，不能沉迷在游戲里,；穿舊衣服是因?yàn)樾『⒆娱L得太快，春天買的褲子也許秋天就短了,，既然有哥哥穿小了的,，就沒必要總買新的；之所以不買游戲卡和衣服,，不是因?yàn)榧依餂]有錢,，而是因?yàn)橐彦X用在更值得的地方。目前,，爸爸正在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè),，需要很多錢，所以能節(jié)省的時(shí)候就盡量節(jié)省一點(diǎn),。
辰辰也懵懵懂懂記住了,，后來媽媽帶著辰辰上街買衣服的時(shí)候，辰辰還總會(huì)問：“貴嗎,？貴就不要買了,，攢錢給爸爸開大公司吧?！?/span>
三激勵(lì)孩子,，告訴孩子正確的價(jià)值觀。
媽媽告訴辰辰：“榮榮有很多錢可以花,，但那是他父母的功勞,，跟他一點(diǎn)關(guān)系都沒有。媽媽和爸爸的錢,，也都是自己努力掙來的,，你好好學(xué)習(xí)，將來自己開大公司,，也可以靠自己掙很多錢,。”
于是,，就算沒有新衣服大房子,， 辰辰也沒有感覺到自卑，他一直很自信地參加學(xué)校的各類活動(dòng),，不僅掛上了“三道杠”,，“六一”的時(shí)候還被選為小主持人,。辰辰五年級(jí)的時(shí)候，家里終于有了自己的小公司,，資金周轉(zhuǎn)最困難的時(shí)候,，連他的壓歲錢都派上了用場，和他商量的時(shí)候,，他大方地說“不用還,，將來我自己掙”。
其實(shí),，孩子都有敏銳的觀察力,，你躲躲閃閃地掩飾，非但不能讓他信服,，反而會(huì)讓他確信窮是一件很丟人的事，而這才會(huì)真正打擊到他的自信,。作為父母,，你應(yīng)該讓孩子明白：窮不丟人，有錢也不值得夸耀,，不上進(jìn)才應(yīng)該感到羞愧,。
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青少年是國家的未來和希望，有怎樣的價(jià)值觀念,，就會(huì)有怎樣的行動(dòng),。培育核心價(jià)值觀，必須堅(jiān)持從小抓起,、從學(xué)校抓起,。青少年階段是價(jià)值觀形成階段，是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期,。抓好了青少年思想道德教育,，也就抓住了未來、管住了長遠(yuǎn),。
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