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    富士康希望小學(xué)是一所蓬勃發(fā)展的市級(jí)示范性小學(xué),，學(xué)校開辦17年來,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,，全校師生共同努力,，取得了可喜的成績(jī),，先后被評(píng)為“河源市一級(jí)學(xué)?！薄?“河源市校園文化建設(shè)示范?！?、 “廣東省綠色學(xué)校”等,，共獲省,、市級(jí)榮譽(yù)30余項(xiàng)。

    兩年來,，學(xué)校以“導(dǎo)讀”主講團(tuán)先行指導(dǎo),，從“導(dǎo)讀月”開始推動(dòng)學(xué)生積極開展課外閱讀活動(dòng)，并將課外閱讀列為專項(xiàng)課題研究,，促進(jìn)學(xué)生的閱讀實(shí)效,，增強(qiáng)課外閱讀能力，著力打造“書香校園”文化特色,，依據(jù)構(gòu)建“書香校園”的整體規(guī)劃,，學(xué)校做了如下工作：

一、營(yíng)造書香校園的閱讀氛圍,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

    學(xué)校充分利用櫥窗,、板報(bào)、宣傳欄,，以及走廊,、樓梯轉(zhuǎn)角等位置張貼名人讀書小故事、有關(guān)讀書的格言警句等,，讓每一個(gè)角落,、每一處墻壁成為無聲的語言，散發(fā)出濃濃的讀書氛圍。學(xué)校還擴(kuò)大圖書室的規(guī)模,，增設(shè)了開放式閱覽室,，給每個(gè)班級(jí)配備了圖書角，學(xué)生隨時(shí)隨地可讀書,，讓學(xué)生沐浴在這種濃濃的書氛圍中愛上閱讀,。

二、“導(dǎo)讀月”激發(fā)課外閱讀熱情,，“課題研究”增強(qiáng)課外閱讀能力

    1.  為了使學(xué)生盡快與書交上朋友,，學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月定為“導(dǎo)讀月”，首先由學(xué)校語文教研組長(zhǎng)與各年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的“十佳閱讀之星”組成“導(dǎo)讀”的主講團(tuán),，充分利用國(guó)旗下講話或者校園廣播大力宣傳“名人讀書故事”,，或進(jìn)行好書推薦及讀書方法的介紹等，發(fā)動(dòng)全校師生投入到熱愛讀書的活動(dòng)中來,。各班主任在“導(dǎo)讀月”期間組織學(xué)生參觀學(xué)校的圖書室,、展示學(xué)校閱覽室的藏書目錄，上好以“我讀書,，我快樂”“好書伴我成長(zhǎng)”等為主題的班會(huì)課,，讓學(xué)生走近閱讀、喜歡上閱讀,，并鼓勵(lì)學(xué)生以“連滾帶爬”的方式去海量閱讀,。

    2.  開展閱讀卡和讀書筆記本評(píng)比活動(dòng)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成摘抄和撰寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)校要求學(xué)生建立讀書卡和自備一本讀書筆記,，低年級(jí)采用閱讀卡記錄閱讀的書目和閱讀時(shí)間；中年級(jí)要求用讀書筆記來收集好詞佳句,，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,；高年級(jí)側(cè)重讓學(xué)生記錄閱讀感受、撰寫讀后感,。班主任定期檢查學(xué)生的閱讀卡和讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀閱讀卡和讀書筆記的評(píng)比活動(dòng)，每班評(píng)選出20本優(yōu)秀的閱讀卡和讀書筆記在全校進(jìn)行展覽,，并給學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。以此樹立榜樣，起到示范引領(lǐng)的作用,，激發(fā)學(xué)生閱讀的動(dòng)力,。

    3.  為了更深入、扎實(shí)地開展課外閱讀活動(dòng),，我們學(xué)校申報(bào)了縣級(jí)課題《加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)  提高學(xué)生閱讀能力的策略研究》,，此課題于2016年10月成功立項(xiàng)，目前，課題組主持人帶領(lǐng)成員正在進(jìn)行研究中,，通過各種途徑激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣后，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),。課題組把“好書推薦課”,、“閱讀方法指導(dǎo)課”、“讀書心得匯報(bào)課”作為基本課型,，每學(xué)期安排骨干教師上課外閱讀指導(dǎo)研討課,，除了向?qū)W生推薦經(jīng)典書目、介紹閱讀方法以外,，還特別注重課內(nèi)與課外相結(jié)合,，盡可能做到以一篇帶多篇，使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外,，讓學(xué)生的閱讀不再盲目，從而提高學(xué)生閱讀能力,。

三,、“書香校園”初見成效，校園書香四溢

    兩年來,，在縣級(jí)舉行的朗誦比賽中,，學(xué)校有多人次榮獲佳獎(jiǎng)；學(xué)生的習(xí)作共有20多人次在省,、市級(jí)刊物上發(fā)表,；教師撰寫的論文共有16人次獲得省、市,、縣級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),，并有7人次的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

    通過上述課外閱讀活動(dòng)的多方踐行,，學(xué)校師生不但養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,，而且具備了會(huì)選書、會(huì)讀書的能力,，內(nèi)化讀書內(nèi)容,，能夠獨(dú)立思考，整個(gè)校園書香四溢,，閱讀實(shí)效初顯,。