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一,、“玫瑰”概況：因地制宜，融合創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)與學(xué)校的辦學(xué)理念

    禪城區(qū)玫瑰小學(xué)座落于鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、高雅和諧的玫瑰園社區(qū)內(nèi),。學(xué)校被評(píng)為“佛山市禪城區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館達(dá)標(biāo)學(xué)校”和佛山市“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)基地學(xué)校,。校園的圖書(shū)館是佛山市聯(lián)合圖書(shū)館首批成員館之一,。

    玫瑰小學(xué)2013—2017年的發(fā)展規(guī)劃中指出：“校園文化建設(shè)和書(shū)香校園建設(shè)，目的是營(yíng)造濃郁校園文化氛圍,、提升學(xué)校文化品味,、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校?！?/span>

    玫瑰是“愛(ài)”的象征,，是“愛(ài)”的代名詞。對(duì)教育而言,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。因此，玫瑰學(xué)校的辦學(xué)理念定位在“愛(ài)”,。在“愛(ài)”的熏陶下,，玫瑰的師生幸福地學(xué)習(xí)、閱讀和生活,。

    學(xué)校圍繞“品質(zhì)玫瑰,，氣質(zhì)成長(zhǎng)”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，由學(xué)校教師率先垂范帶頭讀書(shū),，用校本資源引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

二、將閱讀列為校本資源，開(kāi)展課題研究,，圍繞校本教材和課程進(jìn)行閱讀活動(dòng)

    （一）學(xué)校組織編印了有關(guān)玫瑰的校本讀物《品質(zhì)玫瑰,，氣質(zhì)成長(zhǎng)——玫瑰小學(xué)愛(ài)的讀本》；校本教材《玫瑰詩(shī)歌教學(xué)校本教材》,；創(chuàng)辦了“玫瑰花開(kāi)”讀書(shū)專(zhuān)題校報(bào),；以課題研究為抓手，2015年7月我校申報(bào)了廣東省十一五規(guī)劃“兒童文學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)實(shí)踐課題研究”中的子課題,，效果良好,；2015年9月，我校申報(bào)了區(qū)級(jí)課題“小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)策略”和“小學(xué)高年段學(xué)生語(yǔ)文積累運(yùn)用的實(shí)踐研究”,，分別獲得區(qū)級(jí)實(shí)踐探索二等獎(jiǎng)和實(shí)踐研究三等獎(jiǎng),。

    （二）開(kāi)展玫瑰讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)

    我校以“以文養(yǎng)德，以禮載德”為德育理念,，以“三聲,、三香”（書(shū)聲、歌聲,、笑聲,；書(shū)香、花香,、墨香）為抓手,，構(gòu)建玫瑰般的德育。開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),，讓書(shū)聲,、書(shū)香充滿(mǎn)校園

    1、搞好宣傳發(fā)動(dòng),。充分利用黑板報(bào),、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿(mǎn)書(shū)香,，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,，每學(xué)年舉行一次讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng),，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”“書(shū)香少年”，展示每個(gè)孩子的讀書(shū)作品,，分享每個(gè)孩子的讀書(shū)收獲,。

    2、營(yíng)造班級(jí)書(shū)香氛圍,。每個(gè)班級(jí)建立班級(jí)圖書(shū)角,，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)并請(qǐng)班級(jí)中的圖書(shū)管理員作好每天借書(shū)的記錄工作,。學(xué)生在家里也設(shè)立自己的小書(shū)庫(kù)。同學(xué)之間,，班級(jí)之間定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng),。制定適合自己班級(jí)發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)生中,，開(kāi)展了“八個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)：

    ①制定好一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃；

    ②設(shè)立一本讀書(shū)筆記,；

    ③每月讀一本好書(shū),；

    ④每天有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；

    ⑤每周摘錄一句名句名言,；

    ⑥每學(xué)期每人參與編寫(xiě)一份讀書(shū)手抄報(bào),；

    ⑦每學(xué)期一篇讀書(shū)心得體會(huì)；

    ⑧每學(xué)期至少有一次向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書(shū)感覺(jué),。

    3,、將閱讀做為校本資源，設(shè)立校本課程,，保障閱讀有時(shí)間,。學(xué)校安排了早讀,、美文午讀,，校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié),。閱讀課分以閱讀指導(dǎo)課,、閱讀欣賞課、閱讀交流課,、讀物推薦課等多種形式不同主題呈現(xiàn),。學(xué)生因此閱讀了大量的課外書(shū)籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本,。在老師和學(xué)生中經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流沙龍活動(dòng),，確保了師生讀書(shū)有時(shí)間，交流有平臺(tái),。

    4,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀,。

    ①低年級(jí)開(kāi)展了“誠(chéng)信”經(jīng)典誦讀活動(dòng)；中年級(jí)組的“今天我來(lái)講誠(chéng)信故事”,，驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書(shū),；高年級(jí)組的課本劇表演,，給孩子們的閱讀帶來(lái)了很多的快樂(lè)；班級(jí)“誠(chéng)信”主題討論會(huì),，幫助理清思想,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。

    ②舉辦玫瑰讀書(shū)節(jié):從2010年至今已經(jīng)舉辦了第六屆,，是玫瑰家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡的節(jié)日,，得到社會(huì)肯定,。每年制定讀書(shū)計(jì)劃，全學(xué)年按計(jì)劃推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng),，讀書(shū)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年,。每學(xué)年的“玫瑰讀書(shū)節(jié)”展示各班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)成果，表彰“書(shū)香家庭”“書(shū)香少年”,，向家長(zhǎng)展示學(xué)生的讀書(shū)卡,、手抄報(bào)、繪本等作品,，各班的學(xué)生還通過(guò)表演節(jié)目展示讀書(shū)活動(dòng)的收獲,。

    5、學(xué)校校園網(wǎng)站創(chuàng)建了“書(shū)香玫瑰”的網(wǎng)頁(yè),，報(bào)道學(xué)校的書(shū)香校園活動(dòng)情況,，交流讀書(shū)心得、樂(lè)趣,，發(fā)表師生的作品,，成為我校讀書(shū)交流的平臺(tái)。

三,、開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng),，合力培育氣質(zhì)玫瑰

    我們向家長(zhǎng)倡議：爭(zhēng)當(dāng)“閱讀型”家庭。要求全體學(xué)生的家長(zhǎng)配合讀書(shū)活動(dòng),，帶頭讀書(shū),，做到“五個(gè)一”，讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,，確立一條家庭學(xué)習(xí)格言，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流（談心或分享學(xué)習(xí)成果）,，參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。使家長(zhǎng)成為我校讀萬(wàn)卷書(shū)活動(dòng)工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者,、建設(shè)者,。

四,、玫瑰書(shū)香四溢

    在充滿(mǎn)了花香、墨香,、書(shū)香的校園里,，玫瑰小學(xué)一系列讀書(shū)活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定，并受到媒體的關(guān)注,。自2014年至今,，玫瑰小學(xué)參加省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)經(jīng)典誦讀,、閱讀等比賽,、課題獲獎(jiǎng)七次；教師在國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)和區(qū)級(jí)指導(dǎo)閱讀相關(guān)比賽42人次；學(xué)生獲得國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)和區(qū)級(jí)與閱讀、寫(xiě)作相關(guān)比賽75人次,。

    走過(guò)十四周年的玫瑰小學(xué),，猶如一朵絢麗的如詩(shī)玫瑰，正積淀著獨(dú)有的玫瑰文化,，乘著廣東省“書(shū)香校園”申報(bào)的東風(fēng),，逐步打造成為花香、墨香,、書(shū)香為一體,，書(shū)聲,、歌聲,、笑聲相融合的特色校園，這也是全體玫瑰教師為之共同努力的方向,。