“書香校園”建設：全民閱讀永不落幕的舞臺
“全民閱讀”今年第四次寫進政府工作報告,，說明“閱讀”已經是提升國民素質,、推動學習型社會建設的重要舉措。為推動開展“全民閱讀”活動深入開展,，推進青少年閱讀事業(yè)發(fā)展,，廣東省教育廳根據《2017“書香嶺南”全民閱讀活動重點工作安排》,，聯(lián)合省委宣傳部、省文明辦和省文廣新局共同下發(fā)《關于開展2017年廣東省“書香校園”創(chuàng)建系列活動的通知》（粵教思函[2017]73號）,，在全省開展“書香校園”創(chuàng)建活動,。
在互聯(lián)網+大背景下，“書香校園”創(chuàng)建組委會開發(fā)了“書香校園”網上申報系統(tǒng),。該系統(tǒng)的建成,，使創(chuàng)建活動線上線下相結合、有大數據可溯可循,。配以內容豐富,、形式多樣的讀書活動、專業(yè)論壇,，打造了師生共讀交流平臺,。用信息化與活動手段引導中小學廣大師生熱愛讀書、勤奮讀書,、享受讀書,，在讀書樂趣中提升自我修養(yǎng)，升華精神境界,，對推動建設學習型學校和學習型社會具有十分重要的意義,。
“書香校園”網上申報系統(tǒng)將“書香校園”活動文件里的評選標準進行了細化，要求全省各中小學校（含中職學校）在系統(tǒng)里填報“書香校園”建設信息,，并打破“為評而評”的傳統(tǒng)觀念,，根據本校開展相關活動的動態(tài)化真實情況及時完善材料，讓“書香校園”創(chuàng)建工作融入日常,、抓在經常,，形成常態(tài)、發(fā)揮長效,。
“書香校園”創(chuàng)建工作常態(tài)化,，評價評審工作也將常態(tài)化。組委會組建了“書香校園”專家委員會和“書香校園”評審委員會,，長期為網上申報“書香校園”的學校提供指導,、評價和文化活動入校等服務。
在“書香校園”網上申報平臺逐漸豐滿的數據庫里,，我們發(fā)現了一批從推動師生“閱讀”切入,，創(chuàng)建具有區(qū)域特色和核心競爭力的學校；并注意到其將“閱讀”行為落實到課堂內外細節(jié)上,，師生面貌可觀可感,、積極向上，凝合而為學校健康、活力,、進取,、文明的品牌形象。大數據反映,，“閱讀”是學校培育良性生態(tài)的最好抓手,。
我們將一批在申報系統(tǒng)里校園建設、教學措施,、家?；訑祿容^完整的學校篩選出來，與這些學校溝通,、征得同意之后，將其“書香校園”建設經驗形諸文字,、公之于眾,，以供參考，希望“他山之石”,，讀之各有裨益,。
在宣傳典型學校的同時，我們也會將視角延伸至教師和學生甚至家長身上,，“書香校園”必定是由孜孜不倦的教師與努力不懈的學生及有遠見卓識的家長在“閱讀”功夫上的無數細節(jié)匯聚而成,，在“書香校園”申報系統(tǒng)數據庫里，這些形象即將蜂擁而出,，他們就是“點燈人”與“閱讀之星”,。
“書香校園”創(chuàng)建活動是“全民閱讀”永不落幕的舞臺，她不會浮于表面,，未來將會深入學科,、深入德育，成為人才培育高地里最扎實的基礎所在,。
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