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教育部發(fā)布中小學(xué)德育工作指南:4個目標(biāo)、5項(xiàng)內(nèi)容,、6大途徑

來源:教育部 作者:教育部 發(fā)布時間:2017-09-08

《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,,適用于所有普通中小學(xué)。中小學(xué)德育工作怎么做,?一起來了解,。

4個學(xué)段目標(biāo)

《指南》明確提出中小學(xué)德育的總體目標(biāo)是:

總體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民,增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任意識,,教育學(xué)生理解,、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化,、社會主義先進(jìn)文化,,增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信,,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求,養(yǎng)成良好政治素質(zhì),、道德品質(zhì),、法治意識和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,,為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

按照小學(xué)低年級,、小學(xué)中高年級,、初中學(xué)段、高中學(xué)段四個階段,,《指南》提出了分層次的德育目標(biāo),。

學(xué)段目標(biāo)

■ 小學(xué)低年級

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國,、熱愛人民,,愛親敬長、愛集體,、愛家鄉(xiāng),,初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識,,保護(hù)環(huán)境,,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,,形成自信向上,、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì),。

■ 小學(xué)中高年級

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛祖國、熱愛人民,,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,,形成誠實(shí)守信,、友愛寬容、自尊自律,、樂觀向上等良好品質(zhì),。

■ 初中學(xué)段

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛祖國、熱愛人民,,認(rèn)同中華文化,,繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神,,理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范,,樹立規(guī)則意識、法治觀念,,培養(yǎng)公民意識,,掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法,養(yǎng)成熱愛勞動,、自主自立,、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度,形成尊重他人,、樂于助人,、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì),。

■ 高中學(xué)段

教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛祖國、熱愛人民,,擁護(hù)中國特色社會主義道路,,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)民族自尊心,、自信心和自豪感,,增強(qiáng)公民意識、社會責(zé)任感和民主法治觀念,,學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題,、分析問題和解決問題,學(xué)會正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識,,具備自主、自立,、自強(qiáng)的態(tài)度和能力,,初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

5項(xiàng)主要內(nèi)容

圍繞德育目標(biāo),,《指南》提出中小學(xué)德育的“五項(xiàng)主要內(nèi)容”:理想信念教育、社會主義核心價值觀教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、生態(tài)文明教育和心理健康教育,。

1. 理想信念教育。開展馬列主義,、毛澤東思想學(xué)習(xí)教育,,加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育,引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神,,領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,。加強(qiáng)中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育,、中國特色社會主義宣傳教育,、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育,,引導(dǎo)學(xué)生深入了解中國革命史,、中國共產(chǎn)黨史、改革開放史和社會主義發(fā)展史,,繼承革命傳統(tǒng),,傳承紅色基因,深刻領(lǐng)會實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想,,培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同,、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同,,不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心,。

2. 社會主義核心價值觀教育。把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,,落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),,深入開展愛國主義教育、國情教育,、國家安全教育,、民族團(tuán)結(jié)教育、法治教育,、誠信教育,、文明禮儀教育等,引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握富強(qiáng),、民主,、文明、和諧作為國家層面的價值目標(biāo),,深刻理解自由,、平等、公正、法治作為社會層面的價值取向,,自覺遵守愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善作為公民層面的價值準(zhǔn)則,,將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行,。

3. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育,,傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德,、中華人文精神,,引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò),、精神內(nèi)涵,,增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

4. 生態(tài)文明教育,。加強(qiáng)節(jié)約教育和環(huán)境保護(hù)教育,,開展大氣、土地,、水,、糧食等資源的基本國情教育,幫助學(xué)生了解祖國的大好河山和地理地貌,,開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電教育活動,,推動實(shí)行垃圾分類,倡導(dǎo)綠色消費(fèi),,引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然,、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的發(fā)展理念,,養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、低碳環(huán)保、自覺勞動的生活習(xí)慣,,形成健康文明的生活方式,。

5. 心理健康教育。開展認(rèn)識自我,、尊重生命、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往,、情緒調(diào)適,、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃以及適應(yīng)社會生活等方面教育,,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理,、自主自助、應(yīng)對挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì),。

6大實(shí)施途徑

德育工作重在落實(shí),,要把德育的目標(biāo)和內(nèi)容通過多種途徑落實(shí)到學(xué)校日常管理的各方面和各環(huán)節(jié)中,在總結(jié)提煉各地德育工作的主要經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步突出可操作性,,《指南》提出了“六大實(shí)施途徑”。

1. 課程育人 ,。從嚴(yán)格落實(shí)德育課程,、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面,,發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用,。

2. 文化育人。從優(yōu)化校園環(huán)境,、營造文化氛圍,、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè),讓校園處處成為育人場所,。

3. 活動育人,。利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動,、校園節(jié)(會),、團(tuán)隊(duì)活動等,開展形式多樣,、主題鮮明的教育活動,,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生。

4. 實(shí)踐育人,。通過開展各類主題實(shí)踐,、勞動實(shí)踐、研學(xué)旅行,、志愿服務(wù)等,,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5. 管理育人,。推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,,從完善管理制度、明確崗位責(zé)任,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面,,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中,。

6. 協(xié)同育人。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),,構(gòu)建社會共育機(jī)制,,爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作,。

教育部門&學(xué)校代表發(fā)言:

發(fā)布會上,,來自江蘇、湖北,、浙江,、北京等地教育部門和學(xué)校代表分別就學(xué)習(xí)體會和貫徹落實(shí)情況進(jìn)行發(fā)言。一起看看,。

朱衛(wèi)國江蘇省教育廳副廳長

江蘇在立足自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,,不斷創(chuàng)新育人模式,2017年啟動實(shí)施了“江蘇省中小學(xué)生品格提升工程”,,以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù),,以學(xué)生品格錘煉與核心素養(yǎng)的全面養(yǎng)成為目標(biāo),以構(gòu)建充滿生機(jī)活力的基礎(chǔ)教育生態(tài)為取向,,在聚焦現(xiàn)實(shí),、問題導(dǎo)向、價值引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,,著力于學(xué)生思想品德,、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神的系統(tǒng)培育,;著力于學(xué)生志存高遠(yuǎn),、勤學(xué)上進(jìn)、健康生活的自主發(fā)展,;著力于學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的整體提升,探索學(xué)生內(nèi)心喜歡,、知行合一,、堅(jiān)守不變的符合教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律的育人范式,。

奚愛國江蘇省泰州市教育局局長

《指南》的頒布,必將成為推動區(qū)域教育工作的核心抓手,,成為所有中小學(xué)校一切德育工作的基本遵循,。今后,,我們將重點(diǎn)圍繞“五個方面”全面推進(jìn)區(qū)域德育工作,。一是推動德育工作的體系化。二是推動育人方式的制度化,。三是推動文化育人的標(biāo)準(zhǔn)化,。四是推動德育師資的優(yōu)質(zhì)化。五是推動組織實(shí)施的精細(xì)化,。

張喜坤湖北省紅安縣教育局局長

《指南》指出,,德育實(shí)踐是實(shí)施德育重要且有效的途徑之一。學(xué)校是德育主陣地,,我們要積極落實(shí)社會主義核心價值觀教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的要求,;利用紅安豐富獨(dú)特的紅色資源,,整合遺跡遺址、紀(jì)念園,、烈士陵園等社會資源,,優(yōu)化社區(qū)教育組織,通過社會實(shí)踐,、研學(xué)旅行,、志愿者服務(wù)等多種形式,做到連通校園內(nèi)外,;充分利用校訊通,、班級qq、微信等新媒體,,搭建德育交流平臺,,促進(jìn)新媒體與德育教育深度融合,構(gòu)建校內(nèi),、校外,、新媒體立體育人網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)全方位文化育人,。

厲佳旭浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué)校長

學(xué)生美好德性的培養(yǎng),、健康品質(zhì)的形成、正確價值觀的確立,,就在學(xué)生日常生活之中,,就在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作之中,。課堂中的合作,交往中的誠信,,值日中的負(fù)責(zé),,旅行中的自律,合作中的友善,,失敗時的堅(jiān)韌,,乃至對生活的熱愛、對大自然的尊重等等,,構(gòu)成了影響學(xué)生終身發(fā)展并促進(jìn)社會進(jìn)步,、乃至國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的核心素養(yǎng)。要始終堅(jiān)持一顆寧靜,、淡泊,、真誠乃至虔誠的教育之心,守住教育良知和使命,,按照教育本質(zhì)和規(guī)律辦學(xué),。

劉可欽北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)校長

學(xué)校、家庭,、社區(qū)是孩子健康成長的重要合作伙伴,。教師、學(xué)生,、家長,、學(xué)校管理者、社區(qū)以及其他關(guān)聯(lián)方的良性互動,,是形成一個學(xué)校德育共同體的基礎(chǔ)和前提,。開展好“家校共同體發(fā)展委員會”,“好老師進(jìn)社區(qū)”,,“鄰家孩子”,,“周末公益課”,“家長志工”等工作,,構(gòu)建緊密聯(lián)系的家校良性互動平臺,,讓學(xué)校真正成為教育孩子、服務(wù)社區(qū),、連接社會的共同學(xué)習(xí)中心,。